法制與反腐新聞網海南新聞（夢藍山）近日，一起美國藤校賄賂案，把溫哥華和青島兩個城市關聯(lián)了起來。溫哥華有幾個富豪的孩子，是通過代考等方式進入了藤校。而青島的華裔女孩，則是通過數百萬美金巨額的捐款，包裝成帆船運動員，作為特招生進入著名的斯坦福大學進行學習。近幾十年，國內外的孩子而言，藤校是無數莘莘學子的夢想，也更是某些家庭的榮耀。哪些孩子是藤校特別喜歡的類型?那就需要從藤校本身的定位和起源說起。

　　藤校起源于上世紀50年代，美國東部的哈佛、麻省、歌大、布朗、賓大、康奈爾、普林斯頓和達特茅斯學院等8所私校，組成的大學之間的美式足球運動聯(lián)盟和協(xié)會，后來的競技運動也隨之擴展到各個領域里。“常春藤”因為體育新聞記者斯坦利·伍德而得名，因美國最古老及最精英的學校建筑物均被常春藤所覆蓋，當然藤校也一度是精英教育的代名詞，至今能夠讀藤校的孩子要么超常優(yōu)秀，要么家庭背景超強。那么是否意味著藤校，就和普通的家庭孩子無緣呢?

　　追根溯源，從藤校過去和現在就很容易理解，為什么藤校一直這么熱衷于特招生，首先，招收一些在體育等方面的優(yōu)等生，為學校在競技體育運動聯(lián)盟里爭光。其次，老牌的藤校幾乎全部是私校，而學校的經費來源，主要來自于社會和校友的捐助。學校的名氣越大，贊助和捐助也就越多。著名的哈佛大學，迄今為止超過了300億美元的捐款，就是一個典型的案例，捐款如之多，令人驚嘆不已。當然，藤校招收特招生的根本原因，是從長遠的成長，從成功的概率等方面，評估學生未來成功的一個重要因素。

　　有人說教育就是哲學的一個方面，那么也就是沒有好壞之說;但是承載教育的主要載體學校的好壞，從世俗的角度卻非常的直觀，一目了然：一個學校從論文、發(fā)明創(chuàng)造、成功的企業(yè)家、科學家或諾貝爾獲獎者、政治家、思想家或者總統(tǒng)......這些看得見，摸得著的人和事，是學校最終反哺社會，甚至通過社會鏡像出自身好壞的一面現實的鏡子。從鏡子里看藤校，也映射出藤校的本質：最終學生們成為了社會上什么樣的人或者人物，最大的傳播了學校鼓勵的文化和精神。如果這些是大成，那么物質和名氣這些小成，也會隨之而來。學校樂見其成，而且大學往往也會名利雙收。因為私校，也必須要生存和發(fā)展，甚至名校斯坦福，歷史上也曾經面臨過幾次關門的艱辛。

　　回到藤校特招運動員這個話題，北美幾乎沒有專業(yè)的運動員，也就是說，這些運動員全部都是來自于社會和家庭。早期的運動員基本上都是一邊上學，一邊訓練，一邊比賽。他們也是從娃娃抓起，就是幾歲開始參加游泳、網球、足球、滑雪、滑冰等各類運動，到了小學階段，孩子開始有了自己的認知、喜好，逐步開始集中在幾項運動。這個時候，孩子在學校學習的任務比較輕松，作業(yè)量也幾乎為零。大量的時間花在了各項體育上面，包括藝術、音樂和戶外運動。這也就是國人眼里的快樂教育。

　　可是到了中學階段，孩子的學習任務開始加量，作業(yè)也隨之跟上。各項運動的數量減少，但是根據自身的情況、興趣和愛好，專注在一兩項特別突出的項目，此時的訓練數量、質量增加，比賽頻繁。凌晨5點起床訓練，8點鐘上課，下午放學后繼續(xù)訓練。周末甚至上課的時間，經常需要離開學校去各地、全國或者北美參加比賽。以賽代練，既能夠通過實戰(zhàn)提升水平，能夠有機會獲得各類的獎項。所以，無數的獎杯、獎狀都是從這些比賽中獲取的，然而這里的很多省冠軍、全國冠軍、甚至世界冠軍也都是這樣產生的。關鍵是，這些孩子的身份還是學生，也就是所有的這些運動和比賽，事實上，能夠在體育等方面取得優(yōu)異成績的學生，最大的收獲是自信。同時，深知付出才有收獲的路徑，往往他們在功課上，也特別的優(yōu)秀。這和單一成績優(yōu)秀的孩子，存在非常大的不同。

　　從藤校的角度看，一個能夠在青年階段某一項體育非常優(yōu)秀的孩子，其日后成功的概率會遠大于單純學術成績好的孩子，因為這些孩子已經走在成功或者成名的道路上了。同時更深層次的原因是，每一個人之所以在特招方面優(yōu)秀，都是之前花費了十幾年的時間，通過艱苦的訓練，心理和身體的挑戰(zhàn)，如果大學發(fā)現這些孩子，并賦予他們創(chuàng)造夢想的能力，日后成為各個領域里卓越的人的可能性很大。所以，藤校真正喜歡的是那些經過艱苦的訓練，養(yǎng)成堅持的習慣，內心堅強，體能強悍，樂觀并充滿愛的學生。

　　一個美國移民加拿大的西人朋友，舊金山長大，當年的她拿到了7所藤校的offer，最終選擇了家門口的斯坦福。如今她身兼要職，同時是斯坦福大學在溫哥華的校友面試官。上述的觀點，得到了她特別的認同。她的三個男孩，一個拿到了麻省理工的offer，最終決定留在加拿大的滑鐵盧就讀;老二，讀的哈佛大學;老三，加州伯克利。但是，從她們家孩子的情況看，以及和她們深入的交流看，西人精英層重視教育的程度，絕不亞于東方家庭。但是對于教育和教養(yǎng)，東西方文化的確有著更深層面的認知和不同。

　　北美的快樂教育，表面上是快樂，實質上是通過快樂教育發(fā)現興趣和愛好。也就是通過早年，開始培養(yǎng)孩子的興趣和愛好，以此激發(fā)孩子堅持的習慣，從而培養(yǎng)孩子堅強的內心，堅韌的性格，和健壯的身體。即使上不了藤校，也會一輩子因此而受益，成為一個相對完整的人。所以，即使花錢能買來的名校文憑，卻買不來完整的自己和真正獨立的人生......